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在公考面試當(dāng)中，通過合理引用名言警句可以使自己的回答更加的多姿多彩，在考官面前耳目一新。但在實(shí)際情況中卻可能是知其然而不知其所以然，不知該如何正確使用，效果大打折扣。在這里通過以下幾個(gè)范例的展示，希望可以幫助到正在備考的你合理使用名言警句答出亮點(diǎn)。

1.政之所興，在順民心。政之所廢，在逆民心。

——《管子》

釋義：政權(quán)想要興盛就需要順應(yīng)著民心，而政權(quán)會(huì)荒廢掉則是因?yàn)檫`逆了民心。

習(xí)近平總書記引用場景：紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年座談會(huì)。

運(yùn)用領(lǐng)域：適用于人民至上的相關(guān)話題。例如題目：人類敬畏自然、個(gè)人敬畏生命、執(zhí)政者要敬畏民意，請(qǐng)你結(jié)合公務(wù)員職業(yè)這個(gè)角度談?wù)効捶?。在分析論證階段就可以引用這句話來說明為何要重視民情，以民意為最高要求。

2.不惰者，眾善之師也。

——《抱樸子·廣譬》

釋義：不懶惰是一切善行的老師。

習(xí)近平總書記引用場景：全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)。

運(yùn)用領(lǐng)域：適用于奮斗的相關(guān)話題。例如題目：在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。結(jié)合報(bào)考的崗位談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)青春的奮斗。結(jié)合這句名言，可以鮮明的表達(dá)出奮斗的一切成功的開端喝基礎(chǔ)。

3.夫地力之生物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足。取之無度，用之無節(jié)，則常不足。

——《資治通鑒》

釋義：大自然所能夠創(chuàng)造出的資源是有限度的，由人來加工成品的資源也是有限的。那么取用的時(shí)候有限度，用的時(shí)候可以節(jié)約使用，就可以滿足人類的需求，如果相反，取用的時(shí)候沒有節(jié)制，使用的時(shí)候又很浪費(fèi)，那么大自然的資源就難以滿足需求。

習(xí)近平總書記引用場景：北京世界園藝博覽會(huì)開幕式。

運(yùn)用領(lǐng)域：適用于生態(tài)保護(hù)領(lǐng)域，構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)保友好型社會(huì)等相關(guān)話題。例如題目：習(xí)近平總書記在江蘇考察南水北調(diào)的情況時(shí)談到：“我們不能一邊加大調(diào)水、一邊浪費(fèi)水”對(duì)此，你怎么看?就可以運(yùn)用這句話進(jìn)行充分的論證。

4.不矜細(xì)行，終累大德。

——《尚書》

釋義：不注重小節(jié)方面的修養(yǎng)，注定會(huì)連累到大節(jié)。

習(xí)近平總書記引用場景：黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。

運(yùn)用領(lǐng)域：適用于修德相關(guān)的話題。例如題目：修業(yè)必先修德。近代教育家蔡元培先生也說過：“若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡。”作為一個(gè)青年人，請(qǐng)結(jié)合這句話談?wù)勀銓?duì)青年人修德的看法。借用此句，就可以清晰的講明要通過細(xì)微之處來培養(yǎng)自身高潔的品行。