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當網(wǎng)課逐漸成為一種普遍授課方式，“網(wǎng)課爆破”作為一種新的網(wǎng)絡(luò)入侵方式隨之出現(xiàn)。進入網(wǎng)絡(luò)直播間，通過開麥說話、播放歌曲、刷屏霸屏，甚至直播淫穢視頻、辱罵師生等破壞線上教學秩序，這些外來侵入者被稱為“爆破手”。近期，我國多地高校、中小學網(wǎng)課遭遇“網(wǎng)課爆破”。對此，當如何應(yīng)對?

網(wǎng)絡(luò)課堂有時“烏煙瘴氣”

2022年10月28日，河南省新鄭市第三中學教師劉韓博在家上網(wǎng)課后意外離世。2022年11月2日，新鄭市教育局發(fā)布情況通報稱，針對網(wǎng)傳劉老師遭遇網(wǎng)暴事件，公安機關(guān)已經(jīng)立案偵查，并呼吁相關(guān)部門嚴厲打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為。

這并非個案。2022年9月5日下午1時許，沈陽一所高?！俺青l(xiāng)規(guī)劃與基礎(chǔ)設(shè)施”課程在網(wǎng)上進行。剛上課10分鐘左右，71名學生的課堂里，突然闖入10個陌生人，他們不停刷污言穢語，還有人開麥放歌，并用言語騷擾教師。教師將這些陌生人“踢出”后，他們又陸續(xù)回到課堂，幾分鐘后，網(wǎng)課被迫中止。

“學校已經(jīng)有多個班級的網(wǎng)課出現(xiàn)這種情況。不少同學感到憤怒，有老師被氣得中止上課?！睎|北地區(qū)一名受訪教師說，學?，F(xiàn)在沒有配備直播間管理人員，并且缺乏專業(yè)的網(wǎng)課指導，對于年齡偏大、不熟悉網(wǎng)絡(luò)的教師來說，這種突發(fā)情況很難應(yīng)對。

半月談記者在多個網(wǎng)絡(luò)社交平臺輸入“網(wǎng)課爆破”“爆破組”“禁止網(wǎng)課”等關(guān)鍵詞，搜索到不少類似的社交小組。在一些短視頻或微博下，會由知情人泄露網(wǎng)課時間和房間號碼，相關(guān)“組織者”下達“爆破令”，在約定時間集合，共同入侵網(wǎng)課阻止或擾亂正常教學。

暴露安全短板

“一邊是課堂講授者，一邊還要充當網(wǎng)課‘清道夫’?！币恍┰馐堋熬W(wǎng)課爆破”的教師表示，對于入侵者，他們無可奈何。目前，部分學校正在組織教師培訓，以掌握必要的應(yīng)急處理措施，同時安排師生信息員加強督導反饋。

受訪人士指出，有的學生主動提供網(wǎng)課會議號、密碼，可能是為了“好玩”“惡搞”，甚至認為擾亂課堂秩序“無傷大雅”而盲目模仿。黑龍江教師發(fā)展學院高中教育教研培訓中心主任金春蘭認為，“網(wǎng)課爆破”事件也反映出，長時間線上教學在一定程度上將學生的厭學心理和浮躁情緒放大。

“網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，網(wǎng)絡(luò)空間的秩序依法受到保護，任何肆意干涉他人網(wǎng)絡(luò)空間秩序的行為，均應(yīng)受到相應(yīng)法律制裁，并承擔法律責任。”上海一名律師說，在網(wǎng)絡(luò)空間中傳播淫穢物品、暴恐內(nèi)容或者其他違法內(nèi)容，造成嚴重后果的，其行為可能涉嫌構(gòu)成其他犯罪。

然而，當前依法溯源陷入困難。沈陽、成都、哈爾濱等地網(wǎng)課被入侵后，學校當即報警，但目前仍追查不到入侵者的個人信息等。

加筑網(wǎng)課“防爆墻”

“網(wǎng)課爆破”不僅是教學問題，更是網(wǎng)絡(luò)安全問題。受訪專家表示，網(wǎng)絡(luò)會議平臺已成為網(wǎng)絡(luò)空間公共基礎(chǔ)設(shè)施，對于網(wǎng)課等教育公益性活動，應(yīng)嚴格履行準入審核職責，教育、網(wǎng)信和公安等部門亟待形成合力，共同構(gòu)筑起網(wǎng)課安全防線。

中央網(wǎng)信辦2022年11月4日印發(fā)《關(guān)于切實加強網(wǎng)絡(luò)暴力治理的通知》，對建立健全網(wǎng)暴預警預防機制、強化網(wǎng)暴當事人保護等作出要求。多個網(wǎng)絡(luò)會議平臺也已采取應(yīng)對措施。

受訪人士建議，網(wǎng)絡(luò)平臺開辟“綠色課堂”專屬空間，在實名制、IP地址溯源等方面嚴加管理，加筑網(wǎng)課“防火墻”。同時加強教育培訓，提高師生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和應(yīng)對能力。

此外，對違法情況要盡快形成教育部門“吹哨”，網(wǎng)信、公安部門“即刻”介入的工作機制。一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)發(fā)布信息、實施網(wǎng)絡(luò)暴力的線索和人員，要及時上報，如必要可走法律程序，對不法人員進行懲治。